有「南台灣的普羅旺斯」美稱、遺世獨立的屏東縣禮納里部落中,實驗小學「長榮百合國小」的體育老師林瑞祥弟兄,同時也是該校合唱團教師,本身是排灣族原住民,兒時家中曾發生變故,如今返鄉投入教育並推廣排灣族歌謠,帶領下一代原鄉兒童在音樂中發揮天賦、建立自信!
家庭變故,音樂一路相隨
從小生長於原住民基督教家庭的林瑞祥,因家中接連發生經濟困境和至親離世,在世界展望會介入協助後,社工員便常將林瑞祥等幾位比較調皮的孩子帶在身邊,讓他們當營會或活動的小幫手,避免孩子們將時間精力放在偏差的事物上。父母輩的家族皆團結照顧他們一家人,所以即使遭遇變故仍有支撐;而林瑞祥知道母親的辛苦,也盡量做好本分。
國中時因為覺得自彈自唱「很帥」,林瑞祥便開始自學吉他;加入教會敬拜團後,更認真練習樂器。大學最後一年因為課業較輕,林瑞祥抱持對敬拜團服事的熱忱,便給自己一年的時間加入24小時禱告殿接受裝備,擔任「代禱宣教士」。退伍後則決定進入職場,成為音樂表演者。
林瑞祥(Eylim)也是音樂創作者和表演者。(圖/林瑞祥老師 提供)
不論是擔任代禱宣教士或一開始當表演者期間,林瑞祥完全「憑信心」過生活,也經歷到上帝超自然的供應。「剛開始表演時,還沒有人認識我,常常要1000元過一個星期,表演前身上只剩30元。」林瑞祥回憶,每當日子快要「無法過」時,就會有表演或其他意外的收入,祝福源源不絕。
在林瑞祥約莫21歲時,還只會用C大調和弦作曲。有一天他禱告跟神說:「我想為祢寫一首歌,但我的吉他還彈不好,也不太懂作詞,如果祢願意讓我寫歌敬拜祢,就請給我感動。」然後他隨手翻開聖經,看到一段經文,再次問神:「這是祢要告訴我的嗎?」接著便開始用自己從沒彈過的A大調和絃譜出曲子,歌名為《 Lord Jesus My King》,如今回想仍覺得是太大的奇蹟。
林瑞祥首次以陌生的A大調和絃,譜出的歌曲《 Lord Jesus My King》,演唱者為林瑞祥老師。(Youtube影音/林瑞祥老師 提供)
傳唱原住民樂曲
至今林瑞祥寫過約7首詩歌、近50首非詩歌,許多歌曲融入排灣族語,他也以排灣族名字「Eylim」和「茅草屋樂團」對外演出,在屏東熱帶博覽會、燈會和跨年等都可見其身影。林瑞祥解釋「茅草屋樂團Macaqu Band」的Macaqu是以排灣族語羅馬拼音直翻,原意為:很好、很棒、很會、很可以!
三年前林瑞祥回到故鄉、八八風災後重建的禮納里部落瑪家鄉,擔任長榮百合國小合唱團教師。體育系出身的他,現也是體育科任老師。此外,林瑞祥還有一個特別的工作,便是當該校的田野調查部門,帶回蒐集的原住民歌謠後,他便從中選出歌曲,教授「原住民歌謠課」以及訓練合唱團演唱這些母語歌曲。
長榮百合國小 台灣兒童合唱團禮納里團隊的演出,前方彈吉他者為林瑞祥老師。(Youtube影音來源/世界展望會 2019「愛‧傳揚」感恩音樂會)
林瑞祥任職的長榮百合國小後山,有許多原住民建築,包括身後的穀倉,還有獵寮、芋頭寮等。(圖/記者林子騫)
「看到小朋友的進步會很有成就感,這所學校很多特殊家庭的孩子,曾有一位孩子剛搬來新環境時很封閉自己,但在合唱團上台時,他開口完整唱完一首難度不低的歌,讓我非常感動!」平常和學生打成一片的林瑞祥,大多不以「師長」的姿態與學生相處,他認為自己只是比孩子們「多會一點點東西」的大哥哥,因此孩子們格外信賴他,在教學上也有助益。
目前林瑞祥已錄取屏東大學教育研究所在職專班,繼續深耕於教育領域,期待幫助更多孩子學習族語和美麗的原住民歌謠,傳承寶貴的文化。
左上:長榮百合國小的農事課。
右上:該國小旁為茂林管理處規劃的步道,景色優美。附近很多知名景點,包括琉璃吊橋、原住民文化園區等。許多人會在禮納里部落規劃兩天一夜行程,享受慢活悠閒的時光。
左下:校內有由「深活共構」經營的工作室,與該校合作課程,也可為遊客規劃部落深度旅遊行程。
右下:長榮百合國小有「射箭社」!(圖/記者林子騫)
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