中壢浸信會把兒童牧區當作「兒童教會」來牧養，發展出專屬兒童的聖經學校、禱告會及彩虹兒童俱樂部。 (照片提供/中壢浸信會兒童牧區)

有越多教會開始注重兒童事工，讓兒童不再是成人事工的附屬品！中壢浸信會把兒童牧區當作「兒童教會」來牧養，打破托兒式兒童主日學，「分齡」進行專屬兒童的主日崇拜，讓孩子們不再只是「聽眾」，而是親身參與招待、敬拜等服事；並設立專屬孩子的「兒童聖經學校」、「兒童禱告會」，以及開展社區宣教的「彩虹兒童俱樂部」，透過得著兒童進而得著家庭，帶動教會復興！

兒童聖經學校4大轉變　讓孩子各取所需、留住更多家庭

中壢浸信會兒童牧區劉大明牧師表示，多年前教會將兒童主日學轉型，近年來兒童聖經學校有幾項改變：1)「成立2堂崇拜」。為滿足不同年齡層的屬靈需求，將幼稚級及國小兒童的主日崇拜區分開，並在主崇後「細分」為10個班級進行信仰教育教學，有大、中、小及幼兒班，每個班級約為10~20人，共投入30多位師資。

聖經學校推動分齡主日崇拜及班級教學，讓孩子各取所需。 (照片提供/中壢浸信會兒童牧區)

2)推動班級經營教學。由過去各班3位老師「輪流」教學，轉變為3位老師「共同」經營教學，使教師能更深入關心、掌握每個孩子的學習情況，並打破混齡、托兒式及教授模式的主日學，讓孩子們可以「各取所需」。

3)推動增進親子關係的活動。為營造兒童牧區為一個大家庭，牧區陸續舉辦獨輪車、溯溪、橫渡日月潭、1919救助協會自行車勸募等運動。劉大明發現以孩子為主設計的親子活動內容，明顯提升父母們的「參與意願」，讓親子關係更為親密，也為教會「留住更多家庭」。

4)兒童服事訓練。包含兒童敬拜團的樂器與伴唱訓練、招待訓練、兒童奉獻禱告訓練，以及各班的愛心天使等「同工訓練」。在中壢浸信會的兒童崇拜中，會看見孩子們參與各種服事的身影，愛心天使要負責和新朋友「交朋友」，如此一來能讓新加入的孩子快速融入團體，且一再喜歡來。

劉大明同時嘗試推動「兒童靈修」，透過「不斷變化」各種作法提升孩子們的「持續力」，如臨摹抄寫經文、團體動力學的速讀競賽，以及讓孩子每週在海報上畫出自己的達成率等。

兒童禱告會鼓勵孩子開口禱告　彩虹俱樂部帶出社區宣教果效

每週的兒童禱告會，幫助孩子們明白禱告的意義、目的和方法，並積極培養孩童有勇氣在眾人面前開口禱告。 (照片提供/中壢浸信會兒童牧區)

每週一次的兒童禱告會由劉大明主領，在輕鬆的氛圍中幫助孩子明白禱告的意義、目的和方法，並積極培養孩童有勇氣在眾人面前開口禱告，體會禱告蒙應允的經歷；最後會開放兒童提出代禱事項，彼此分享家庭、校園生活或難題。

劉大明不會壓抑孩子們在禱告會上開口講話或跑跳，還會鼓勵較活潑的孩子當聖經故事的講員，真的有孩子敢這樣做，「所以年齡不是重點，孩子的性格特質才是。」劉大明表示，許多父母因孩子照顧問題而無法前來教會或專心參與禱告會，獨立出來的兒童禱告會，突破這個瓶頸，帶動「全家」一起參加禱告會的動力。

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針對社區宣教事工，兒童牧區設立「彩虹兒童俱樂部」，舉辦多元、創意、有趣的活動，包括兒童電影院、品格教育課程、繪本說故事、創意DIY手工、「感覺統合」活動及家事訓練、才藝訓練班等，還有戶外教學，如公園巡禮或到百貨公司內宣傳教會聚會活動。

12年來吸引許多社區小朋友參加，「只要來過一次，孩子就會愛上彩虹兒童俱樂部！」藉此與社區孩童建立美好關係，成為向社區傳福音的「窗口」，不斷寫下得著兒童，進而得著父母與整個家庭的見證。

讓兒童復興帶動教會復興！

教會從小培育孩子成為服事同工，包括敬拜團的樂器與伴唱訓練，及招待、奉獻禱告、愛心天使訓練等。 (照片提供/中壢浸信會兒童牧區)

立志做「兒童牧師」的劉大明，以《聖經》詩篇144篇12~15節為牧養兒童理念，帶出的行動有3：1)塑造出敬虔、愛主的孩童，不只是帶出好孩子而已。2)預備適合孩子吸收消化的真理，鼓勵孩子邀請同學朋友來教會。3)隨時呼召兒童參與服事，鼓勵兒童將來成為全職服事的僕人。

近年來對於教會的師資群及孩子，他非常強調「因材施教」的教育和牧養，如此才能真正有效引導孩子來到神的面前，並建議教會不要將兒童牧區事工停留在「托兒階段」，需積極安排課程內容：

● 第一階段：老師要先抓住孩子的心。課程進行方式必須生動活潑，分辨孩子特質是領袖、表達、分析或機械型，做到「因材施教」教學。

● 第二階段：從混齡到分齡的課程安排與拿捏。此階段課程需注重思考的引導與訓練，以及歸納查經課程，不可採單向式教學。

● 第三階段：不斷興起老師。兒主教師可帶領幼兒家長一起觀摩、參與主日教學，最後家長自然能做到實際教學，有效解決師資不足問題。

中壢浸信會兒童牧區有專屬的全職牧師、執事、正副校長，以及教務、活動、財務等部門，負責兒童事工的規劃及推動，以教會的規格來經營牧區，因為劉大明深信：「得著兒童就可以得著父母，兒童復興會帶動教會發展」！

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