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高雄市家長協會理事長洪志和、公投提案領銜人曾獻瑩、台灣性別人權維護促進協會秘書長郭大衛、媽媽盟副秘書長單信愛(左起)在記者會上呼籲教育部全面回收不當教材及圖書。(圖/幸福盟 提供)

109學年度國中小剛開學,教育部依照「國民中小學新生贈書與閱讀推廣計畫」贈送國中、國小新生課外讀物,其中送給小一新生的書籍包括《國王與國王》繪本,內容講述男生與男生結婚的故事,引起家長團體對此書「適齡閱讀」的質疑。

包著糖衣的繪本,企圖洗腦小一新生

2018年帶領愛家公投適齡性平教育公投提案領銜人曾獻瑩也於今(9)日召開記者會。他認為此書是包著糖衣的繪本,內容就是要改變孩子對婚姻家庭的夢想及願景(Vision)。每個孩子對未來的婚姻家庭或多或少都有一些憧憬,小學一年級的孩子或許懵懵懂懂,卻會透過扮家家酒方式呈現對未來婚姻家庭的想像,但此書把男女婚姻連結到被強迫及不快樂的畫面,把同性婚姻連結到幸福快樂及眾人祝福的圖像,企圖洗腦國小孩童對婚姻家庭的未來夢想及願景。

 

曾獻瑩指出,台灣實施性別主流化已經十多年,傳遞多元性別議題的意識型態給孩子,但其實孩子需要的是家庭主流化的教育。他也提醒全國家長,孩子就像一張白紙,家長要注意孩子在學校學的是什麼,這些書籍可能不會帶回家而是放在學校或班上,家長可能也不清楚教育部送了孩子什麼書,因此最好透過班親會的時間,主動向老師詢問,若發現不適當、不恰當的書籍馬上向老師或家長會反映,這是最快的處理方式。

 

不應用「尊重」包裝對孩子的洗腦

台灣性別人權維護促進協會秘書長郭大衛則舉《同性戀是不是天生的》一書中跨虹者佩佩的故事表示,佩佩她在小學因誤信同性戀團體所說「如果女生對男生沒有感覺,卻對女生有感覺,那個女生有可能就是女同性戀」,後來花了15年才找回真正的自己。現在教育部直接把同性戀繪本放入小一的贈書名單,等於讓全國19萬的小一新生,都暴露在跟佩佩同樣的風險中

 

本身也是跨虹者的郭大衛表示,他是從學生時代就認定自己是同性戀,但後來結婚生子,前後花了十年才找回自己,「我們想要呼籲教育部停止任何對同性戀文化的宣傳,更不要用尊重來包裝對孩子的洗腦」。

 

曾獻瑩同時提到,2018年公投第11案就是不應對國中、國小學生實施同志教育,獲得708萬同意票通過,因此,現在國中小應該全面停止同志教育,讓此次因不當教材及圖書引起家長恐慌一事,未來不再重演。

此次引起爭議的《國王與國王》繪本圖書。(圖/記者都希基路)

重點應放在教導孩童尊重「性別特質」

高雄市家長協會理事長洪志和則表示,聽到許多性別團體不斷解釋「同性戀教不來、小朋友不會被教成同性戀」,試圖以此撫平家長的焦慮,對此他則認為「既然教不來,那就不要一定要教我們國中小的孩子」,而是想一想該教什麼讓他們能互相尊重。

 

「這麼小的孩子(指小一新生),你教他們什麼就是什麼。」洪志和表示,我們可以教他們男女要互相尊重,也要尊重有女性特質的男生、或有男性特質的女生....,重點是教孩子尊重「性別特質」,而不是教他們男生可以跟男生結婚

 

媽媽盟:此書不適齡

媽媽盟副秘書長單信愛則從媽媽的角度表示,此書不適齡,不適合國小學生閱讀,老師會怎麼導讀,更是讓人擔心。「我們接納性平教育,也接納每個人都要接受自己的特質,並尊重他人的不同,但不適合在未成年的階段就給他們這樣一個意識形態的灌輸。

 

她也質疑,此書中王子對母親說自己「對女生沒有興趣」,她認為這句話大有問題,因為拿到書的是7歲的小一新生,而7歲的小男孩照理說並不會對女生有感覺,若他讀到這裡,會不會因此覺得自己「對異性沒興趣」,而認為自己也和書中的王子一樣是同性戀?

 

最後,曾獻瑩鼓勵家長透過更多陪伴,了解孩子在學校學了什麼、收到什麼書、老師怎麼教,為孩子建立健康的婚姻家庭觀念。記者會並公布不當教材檢舉專線02-2391-0366,期盼全國家長一同為孩子的教育把關。

 

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