不論是在補習班打工為學生解題，或是假日推廣生態的講師，有時還是阿美族樂團中的表演者，在今（2024）年又有了新的頭銜「獸醫系新生」，他是陳子安。

 

「...當孩子越小，對所有事情都有強烈好奇心時，我們每一天至少會有兩個小時的空白時間，讓他們自己去探索。」父母說。

愛動物親土地　5歲愛上農場生活

從幼兒園開始，在自家附近農場的「劉老師自然教室」中，聽劉麗蘭老師教植物、看劉老師女兒林雅婷教動物，自己常常也會與熱愛土地的母親一起租地學種菜，享受動手勞碌得來的美食。

子安國小五年級前，都仍在國小學習，母親雅妮接觸了自學朋友，而萌生在家教育的念頭。

當時身為外商公司人資主管，她常遇到名校畢業生，但英文口說與核心職場能力不如預期狀況。她對於孩子在校的學習是「做好份內功課，時間就是自己的」，也因此，子安從小到大總是早早寫完功課，然後玩到睡前。

雅妮表示：「公司總是希望能培育『有好品格』以及有『創新』、『團結』的員工，在北歐國家的外商公司，只要你提出好的計畫都會願意支持你，但員工也要有繼續向前的學習動機，所以當孩子越小，對所有事情都有強烈好奇心時，我們每一天至少會有兩個小時的空白時間，讓他們自己去探索。」

每到暑假，雅妮就帶著孩子，到美國教會家庭去打工換宿，年紀小小的子安與妹妹，除了在農場幫忙養雞、種菜、養牛還有養蜂，年紀稍大時，就開始學修屋頂，跟越野車巡視農場，子安也喜歡研究國外不同的養雞方式。

子安小二那年，全家人因著基金會活動來到台東的阿美族「AMIS旮亙樂團」，從學製作古法演奏樂器、到聆聽部落讚美音樂，及口傳樂曲三軌並行，子安深深愛上了原民文化。

除了在學校母語課程選擇學習「阿美族語」，看原民台新聞，到現在已成為阿美族樂團中少數的漢人職業團員，能製作多種原住民樂器，不僅跟著樂團代表臺灣文化出國表演，還要參與每年國內多次商演，而即使忙碌排練，也都樂在其中。

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• 陳子安在土城彈藥庫保護區「原森家庭共學」，實習推廣環境食農教育。（圖 / 陳子安 提供）

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• 他與台東阿美族「AMIS旮亙樂團」合影。（圖 / 陳子安 提供）

  
  

受傷動物到家前　開啟野生動物生態保育觀念

住在接近山區的陳子安，喜歡大自然及野外小動物，回想起從兒時，就曾有許多小昆蟲或小動物來到家中作客，國中時，曾有一個殼破掉的斑龜爬到了家門口，他趕緊帶回家、為牠做傷口清創，再趕緊送往農場求救，也因此，讓他開始重視原生動物被流浪動物攻擊的議題。

「那隻斑龜應該是流浪貓狗咬的，若要防治，就要先從教育民眾開始，所以我就去參與連署，希望這個議題可以併入課綱。」

同時，他也在「窩窩」網站上，學習更多種動物相關資訊。因從小一直參加生態活動及課程，參與越多，也就認識更多生態圈的前輩、老師與朋友。

一直以為，自己未來可能朝農業或動物科學前進，沒想到，高一暑假，他參加動物園的獸醫營，真正接觸抽血、手術等實際操作，也讓其真正認識「獸醫」這職業，並知道這就是自己想從事的志業。

高二，在中興獸醫營時，「課程中教授的教導讓我收穫很多，也認識了學長姐，及不同領域的獸醫師，他們都很熱心幫助學員。我也在資料中看到台灣有4000多位執業的獸醫生，但只有20多位是全職野動醫師，我希望自己也能加入營救野生動物的行列。」

高一時，他曾尋找動物診所及收容所實習，一家家拜訪尋找機會，結果皆落空。意外地，神開了門，直到高二時，有一次獸醫師黃柏錩因IG而自行聯絡上陳子安，神開道路，使其有機會常向黃醫師請益，並提出自己想多實習的想法，終於在黃醫師的介紹下，陳子安得到夢寐以求、且離家附近的動物醫院實習。

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• 左圖：陳子安於台北市立動物園動物醫生體驗營，學習動物麻醉槍使用。右圖：他在動物醫院實習，學習照顧動物。（圖 / 陳子安 提供）

期待為動物發聲

不願只當憤青！專業才有話語權

對野生動物的保護意識，是從陳子安兒時看著自家附近的山區被開發，一台台大型機具與工程車不斷從門前經過，一次次將他自小遊玩的森林小溪破壞殆盡，山林間的動物昆蟲也不復見在，從此家庭增加了一項「陳情及參與環評活動」，在眾人與家人們抗議聲中，「保育動物」的聲音卻時常被漠視。

陳子安說：「我閱讀很多野動獸醫師的書、報導及札記，看到他們都提到受傷的野生動物，能多救一隻就是一隻，但野生動物有一半救不回來，大多跟人為活動有關，例如捕獸夾，所以要救動物、就要保護牠的棲地，所以我想，若是成為獸醫就有專業背景，無論是在知識或是理論上的溝通，都比較能被聽見。」

其求學生涯充滿許多嘗試與勇氣，像是小五開始自學到國二上學期，因著要回學校擔任幹部、及身處青春期與家人衝突，又提出回到體制學校。直到高一結束時，找到了「獸醫」這志業，於是立刻急轉彎，與就讀的中和高中合作自學。

母親雅妮分享：「在青少年的風暴時，雖然會吵架，但是仔細觀察，孩子的心仍然在家中，我們也看到他在同儕當中是謹慎的，跟長輩也都能對話，這段時間我不斷向神求問，幫助我們在陪伴孩子時，更多認識自己與孩子，有更多的溝通。」

父親陳偉邦表示：「高中（的）孩子已經有自己的想法，當他面對自己的環境改變、也想自己規劃，這時對於父母的想法就不一定會去認同。」

陳子安的自學申請書自己寫，自學時跟學校的學分交換自己談，不只每個學期要自己規劃自學進度，也同步在校內外參加比賽。母親雅妮笑稱，自己在學習將兒子當成「同事」，她需要去引導討論、及時適檢視孩子規劃進度是否逐步完成，篩選適合課程給孩子選擇，默默做最好的後盾。

因父母鼓勵多紀錄，高一時也有位基督徒輔導老師協助修改，陳子安大量寫下從小到大的學習歷程與自身看見，在特選資料上，剖析自己的特質，更誠實坦誠不足。

「我做一件事情可以堅持很久，無論是從幼稚園開始到農場、阿美族樂團、管樂、爬山，十幾年來都沒間斷，這來自父母的支持，他們讓我做自己喜歡的事情。（我）在學習過程都會勤做筆記，還有學弟妹會來借，但在學科成績表現上並沒有很明顯。」陳子安說。

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• 高中時期，陳子安投入管樂團，同時演奏法國號及打擊樂器。（圖 / 陳子安 提供）

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• 陳子安從小熱愛爬山，學習垂降等各項上山下海戶外運動。（圖 / 陳子安 提供）

或許是從小到大對動物的熱愛，在喜愛事物上的堅持，及誠實的寶貴品格，讓陳子安在大學特殊選才脫穎而出，成為中興大學獸醫系新生。

「我希望未來可以去台東池上『野灣』野生動物醫院，一方面推廣野生動物保育，一方面也能繼續在阿美族樂團推廣原住民文化。」

回首當初夫妻兩人在帶孩子自學與雙薪家庭的拉扯中，先生偉邦因著太太一句話：「我想陪孩子長大」，毅然決然走出舒適圈。原擔心家中財務狀況，神竟巧妙的讓妻子到基金會中擔任推廣本土文化的老師，還能在社區中關懷鄰舍、傳遞佳音。

雅妮：「神全方位的供應，讓我保有更多時間，帶自學的孩子認識這世界，透過環境跟孩子分享神的作為。神也賜下適合的共學團與自學團體，在（孩子）青春期風暴時，家長們彼此代禱、一起成長，在子安申請特選時，許多阿姨也會來跟他聊聊，這都對他很有幫助。」

「我的孩子獻給保育！」是母親雅妮在許多夜裡的禱告。

 

面對孩子即將成年、離家、進入大學，夫妻倆仍是期待他「盡力去做就好」。

 

詩篇119:105，「你的話是我腳前的燈、是我路上的光」，神的信實供應在家庭的財務上、在引導孩子的學習與教養裡，如同在禱告中神賜給雅妮的感動：「神會負責到底」！

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• 父親陳偉邦、母親吳雅妮、自學生陳子安、妹妹陳子葳。（圖 / 陳子安 提供）

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