請輸入關鍵字
許多人認為參加宗教,都是做好事,都是讓人有個心靈寄託,其實,這是很大的偏差。參加宗教有許多危機,需要我們自省,免得先是一時糊塗,後來糊塗一生。 1.宗教可能是「不當享受的地方」
家有一妻,就有「讚美衣」。
知識殿堂的祭司,不是只能給知識,還能給祝福。
管教孩子,是父母的責任,不是學校的責任。
「我們都如羊走迷」(以賽亞書五十三:6)綿羊(sheep)與山羊(goat)有許多的不同,例如山羊的顏色黑,綿羊的顏色白;山羊的主食是葉子,綿羊的主食是草;山羊好動,綿羊安靜;山羊難管,綿羊好管;山羊認路,綿羊不認路;山羊常在山區活動,綿羊常在平地覓食;山羊不怕日曬,綿羊需要樹蔭;山羊腿長走較遠的路
「你的眾子發昏,在各市口上躺臥,好像黃羊在網羅之中」-《聖經》以賽亞書51章20節用動物的行為,作為敘述的景況,是先知以賽亞表達的特性,好處有:1)以生物的形象、行為來敘述,會加增陳述內容的「視覺性」,給人留下更活潑的印象;2)顯出「指示性」,會成為敘述重點的強調;3)給人感染「情緒性」,會使人有感
這世界有許多好老師,讓我來類比: 1. 夜鼠型老師 總是最後才離開辦公室,夜裡又經常回來看看、瞧瞧。 2. 鐵牛型老師 什麼事情他一肩挑,連學生找工作、找配偶、找學費等,他服務到包君滿意。 3. 猛虎型老師 兇你、罵你、唬你,但從心底愛你、對你好。 4. 絨毛兔型老師 鼓舞你、照顧你
夜裡我與妻子到超商買報紙,出了店門,她問道:「有沒有看到報架邊擺的X週刊呢?」我淡淡地說道:「有。」她說:「封面上呈現一個衣著暴露,動作撩人的女孩。」我邊向前走,邊說道:「我知道。」她問道:「會想看下去嗎?」我鎮定地回應:「不會。」她再問道:「為什麼呢?」我說道:「美與性誘惑不同。」 她像學生好奇
成為老師是擁有一份單純的生命,過簡約的生活;能夠體會與學生美好的相處,感受生命深刻的實涵。(照片來源/張文亮)親愛的同學,你最近問我:「為什麼,起初要回台灣教書?」這讓我想起在1989年,我自美國回到台灣,應徵台灣大學的教職,職缺只有一個,申請的人不少,相當的競爭。 我的心中有一個問題,我若回來教
學生問:「上帝什麼要創造蟑螂?」 我說:「蟑螂喜歡與人同在。牠們從小住在下水溝,卻羨慕一個更美的家鄉,就是你家。」 學生問:「上帝為什麼要創造蚊子?」 我說:「環境不當,蚊子就多。提醒人管理環境,人人有責。」 學生問:「上帝為什麼創造蒼蠅?」 我說:「蒼蠅可以傳花授粉,幫助糞便分解,減少腐
男人洗碗可以展現剛毅與柔情。1981年,指導教授受邀到大陸,回國後他想要分享出國見聞,請研究生到他家裡吃飯。他分享的內容,我後來都忘了,只記得飯後,大家將杯子、碗盤搬到水槽。教授要我們去客廳喝茶,他沒有跟出來,自己在廚房洗。他哼歌又吹口哨,我們都聽到。洗了很久,他邊擦手邊走出到客廳,還滿面春風,一臉
「老師,聖經裡提到耶穌用一個小孩子的五餅二魚,餵飽了五千人,你相信這種事嗎?」有個學生問道。 「依我所知,餵飽的是有五千零一人。」我說道。 「怎麼會有個一的零頭?」學生追問道。 「零頭就是我。」我肯定的回答。
因為憂鬱,你說blue是你的顏色。有趣的是,上帝也喜歡藍,祂造的天空、海洋,無數的星球都是藍。親愛的同學,因為憂鬱,你說blue是你的顏色。有趣的是,上帝也喜歡藍,祂造的天空、海洋,無數的星球都是藍。祂有一座城,城的根基也帶著藍。 祂提到天國像座城,「牆是碧玉造的;城是精金的,如同明淨的玻璃。城牆
綽號「小花」的張文亮教授,在花草生命中看見神永恆的榮耀,他結合植物學和信仰,向世人分享小花的啟示。(照片提供/台北貴格會合一堂)任教於台灣大學環境系統工程系的張文亮教授有個外號叫「河馬教授」,但少有人知道在他大學時代也有朋友稱呼他「小花弟兄」。求學遇挫折時,喜歡在植物園徘徊沉思的張文亮,從小花體悟天
我們的心等候耶和華,他是我們的幫助、我們的盾牌。我們的心因他歡樂,因為我們倚靠他的聖名。耶和華啊!求你照著我們所仰望你的,向我們施慈愛。 -詩篇33:20-22
我們的心等候耶和華,他是我們的幫助、我們的盾牌。我們的心因他歡樂,因為我們倚靠他的聖名。耶和華啊!求你照著我們所仰望你的,向我們施慈愛。
-詩篇33:20-22